TESINA
Los estudiantes que cursan el tercer nivel de Ciencias Empresariales y Marketing han de culminar sus estudios con la elaboración de la Tesina Fin de Carrera. En este trabajo el alumno ha de tratar un problema relativo a su licenciatura. Debe construir un estudio original que demuestre su capacidad de investigación, espíritu crítico, análisis, síntesis y madurez formativa. El tema de la Tesina será específico con una explicación razonada del porqué y para qué de la investigación; además, incluirá cuáles son las cuestiones que despierta, las hipótesis de las que se parte. Las soluciones a las interrogantes planteadas se desarrollan en el cuerpo de la tesina a modo de capítulos y culminará con las conclusiones que sinteticen las aportaciones. El estudiante, a su vez, ha de conocer los distintos métodos de investigación para su aplicación y hará uso de distintas fuentes bibliográficas y hemerográficas que justifiquen y apoyen los argumentos esgrimidos.
Las Tesinas de Ciencias Empresariales y Marketing se organizan siguiendo unas pautas de actuación y un calendario riguroso. Para la sistematización tanto de los contenidos como de los aspectos formales, los alumnos reciben sesiones teóricas en las que se define la tesina, estructura, elaboración, uso y cita bibliográfica; todas estas cuestiones quedan normalizadas en un manual elaborado por Ceade.
El centro también establece unos plazos de entrega para la indicación del tema que se va a investigar y los contenidos, para el cumplimiento del último punto citado, el alumno ha de presentar tres bloques a su director que éste irá corrigiendo en los tiempos marcados. De este modo, el ejercicio se desarrolla de forma gradual, a lo largo del curso académico y no al final.
El trabajo último es evaluado por un equipo de profesionales, por un lado, el director de la investigación que tiene constancia del proceso de elaboración y esfuerzo realizado por el alumno, y por otro, el coordinador de tesinas que conoce las normas establecidas por el centro y un profesor externo que ofrece una puntuación objetiva.
Los alumnos habrán de adquirir el conocimiento y comprensión en los siguientes apartados:
1. Estudio y análisis de los diferentes modelos de investigación.
2. Lectura, comprensión y análisis de la bibliografía fundamental sobre el tema de investigación abordado.
3. Normas para la elaboración de un trabajo de investigación, tanto para la organización y desarrollo de los contenidos como de los aspectos formales.
Métodos de enseñanza y aprendizaje
El conocimiento y comprensión de los apartados expuestos se logrará, por un lado, a partir de las clases teóricas desarrollas por el coordinador de Tesinas que a través de sus exposiciones en el aula y la entrega de documentos científico-técnicos para la lectura y análisis, orientará a los alumnos en la elaboración y sistematización de un trabajo de investigación. Dichos documentos aclaran y amplían las argumentaciones en clase, con ellos pretende favorecer el aprendizaje. Por otro lado, el director de Tesinas orientará en las lecturas de manuales de estudio, monografías y artículos de revistas especializadas relacionados con el tema que el alumno ha seleccionado para la investigación.
B) Habilidades intelectuales
Con el fin de alcanzar los objetivos educacionales previstos, el alumno habrá de adquirir las habilidades intelectuales que se citan a continuación:
1. Determinar el objeto científico de la investigación y las hipótesis iniciales que lo motivan.
2. Evaluación y valoración del modelo científico adecuado a la investigación.
3. Reconocimiento y evaluación de fuentes de información con interés para la investigación.
4. Desarrollo de argumentos razonados en torno a los conceptos adquiridos y cuestionamiento de supuestos.
5. Capacidad de análisis e interpretación de las fuentes relacionadas con la investigación.
6. Capacidad para sintetizar las aportaciones realizadas al campo investigado a modo de conclusiones finales.
Estas habilidades se logran mediante el desarrollo de una metodología activa basada en el estudio crítico de fuentes directamente relacionadas con el objeto de la investigación, así como de lecturas de ensayos fundamentales, monografías y artículos de revista y prensa (impresos y digitales) que contextualicen el tema seleccionado para el estudio. Estos textos serán localizados por el alumno con las orientaciones que su director de Tesina les proporcionará a través de tutorías programadas.
C) Habilidades prácticas
El alumno ha de desarrollar las siguientes habilidades prácticas:
1. Planificación de un trabajo de investigación, en relación tanto a la elaboración como a la organización de contenidos y aspectos formales.
2. Construcción narrativa de la investigación.
3. Recogida y ordenamiento selectivo del material bibliográfico y hemerográfico.
4. Utilización adecuada y normalizada de las fuentes consultadas, de acuerdo con las pautas marcadas por normas documentales consensuadas
5. Localización de información relacionada con la investigación.
Dichas habilidades se desarrollarán a través de la aplicación de las orientaciones dadas por el coordinador de Tesinas a través de clases teóricas, así como del manual confeccionado por el centro para la sistematización y normalización de las tesinas de Ciencias Empresariales y Marketing.
D) Habilidades transferibles
En la elaboración de la Tesina el alumno desarrollará además las siguientes habilidades:
1. Comunicación y presentación escrita de un trabajo de investigación.
2. Planificación y organización del aprendizaje adquirido.
3. Planificación, administración y organización del tiempo y del trabajo.
4. Síntesis de conocimientos adquiridos a través de clases magistrales, lecturas de artículos científico técnicos obligatorios y lecturas complementarias individuales.
Estas habilidades serán desarrolladas a través de una metodología dinámica, que obligue al alumno a responsabilizarse de su trabajo. Son aprendidas de forma natural a través de las indicaciones dadas en las sesiones teóricas como en las tutorías individualizadas por el director de la investigación. No obstante, la Tesina es la culminación de todos los conocimientos y habilidades adquiridos por el estudiante a lo largo de toda la carrera.
La evaluación se llevará a cabo a través de la presentación de la Tesina cuya elaboración estará sujeta a un calendario establecido por el Centro. Un equipo de personas serán los encargados de puntuar el trabajo desarrollado por el alumno. Estará constituido, por un lado, por el director de la investigación que tiene constancia del proceso de elaboración y esfuerzo realizado por el alumno, y por otro, el coordinador de tesinas que conoce las normas establecidas por el centro y un profesor externo que ofrece una nota objetiva. Evaluarán los siguientes conceptos: originalidad del tema (15%), metodología de la investigación (15%), marco teórico (10%), análisis e interpretación (20%), conclusiones y recomendaciones (10%), bibliografía (20%) y presentación académica (10%)
VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE |
RESULTADOS(ponderación, expresada en %) |
EVALUACIÓN |
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A través de: - Elaboración de una tesina consistente en un estudio original que demuestre la capacidad de investigación, espíritu crítico, análisis, síntesis y madurez formativa.
- Tutorías personalizadas.
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Conocimiento y comprensión (30%) |
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NOTA FINAL |
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Habilidades intelectuales (50%) |
TRABAJO DE CURSO 100% |
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Habilidades prácticas (10%) |
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Habilidades transferibles (10%) |
* La calificación final del alumno se realizará según las normas y criterios establecidos en el sistema de evaluación.
BIBLIOGRAFÍA
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Carrizo Sainero, G.; Irureta-Goyena Sánchez, P.; López de Quintana Sáenz, E. Manual fuentes de información. Madrid: CEGAL, 1994.
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García Moreno, M. A. De la teledocumentación a Internet: la industria española de las bases de datos. Madrid: Fragua, 1999.
Martínez López, F. J. y otros Internet para investigadores: relación y localización de recursos en la red para investigadores y universitarios. Huelva: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 1997. (Instrumenta Studiorum; 3)
Bibliografía Específica
La bibliografía específica será aportada por el alumno atendiendo al tema de investigación elegido y que cuenta con la aprobación de su director.