DOCUMENTACIÓN
El investigador y/o profesional de la disciplina “Ciencias de la Comunicación” se ve directamente afectado por los cambios socioculturales y comunicativos que conlleva la llamada sociedad de la información: digitalización de los productos y procesos; crecimiento exponencial de la información; desaparición de las limitaciones geográficas y temporales en el acceso a los datos, por citar algunos de los rasgos más significativos. Las herramientas informáticas han concedido a los usuarios altos niveles de autonomía en el acceso a las fuentes, al mismo tiempo que obligan a los estudiosos y profesionales de la Comunicación a dominar las técnicas de selección, descripción, búsqueda y evaluación de recursos informativos. El investigador, el docente, el estudiante, el profesional de la Comunicación necesita, por un lado, actualizar permanentemente los conocimientos sobre la propia especialidad; y, por otro, ha de estar al día en las técnicas y tecnologías que agilicen y contribuyan a mejorar la calidad de su trabajo. El módulo Documentación intenta cubrir esa doble necesidad. En concreto, los objetivos que pretende alcanzar son los siguientes:
1. Proporcionar al alumno los conocimientos básicos de la Documentación como disciplina científica (historia, técnicas, tecnologías).
2. Desarrollar destrezas documentales que permitan resolver las dificultades de acceso y gestión de la información, que se planteen en las actividades estudiantil, investigadora y profesional.
3. Completar los conocimientos informáticos mediante la construcción y/o mantenimiento de una base de datos sobre la que se realizarán ejercicios de creación y recuperación de registros.
4. Facilitar el acceso a fuentes de información y documentación generales y especializadas, disponibles a través de la Web.
En el módulo Documentación los alumnos habrán de adquirir el conocimiento y la comprensión en los siguientes apartados:
1. Aproximación histórica y problemática al nacimiento y posterior evolución de la Documentación como ciencia general y ciencia aplicada al periodismo.
2. Establecimiento de las relaciones entre Documentación y Comunicación, en el ámbito investigador/docente y en el terreno profesional.
3. Los documentos y su organización en archivos, bibliotecas y centros de documentación, generales y especializados.
4. Los documentos y su selección, tratamiento y posterior recuperación en sistemas informativos automatizados, ya sean personales o institucionales.
5. Descripción formal y análisis de contenido de documentos, con el auxilio de lenguajes documentales como el tesauro.
6. Significado e importancia de los factores políticos, económicos, humanos y normalizadores en el estudio de la Documentación como disciplina y en su desarrollo social.
7. Peculiaridades del proceso documental aplicado a la profesión periodística.
Métodos de enseñanza y aprendizaje
El conocimiento y comprensión de los apartados expuestos se logrará a partir de las clases teóricas desarrollas por el profesor y de la lectura y exposición de textos científico-técnicos y materiales didácticos que han de efectuar obligatoriamente los alumnos. Dichos documentos aclaran y amplían algunos aspectos previstos en el programa y el trabajo con ellos pretende favorecer un aprendizaje participativo, no sólo memorístico, que conecte las clases con la realidad investigadora y profesional.
B) Habilidades intelectuales
Con el fin de alcanzar los objetivos educacionales previstos, el alumno habrá de desarrollar las habilidades intelectuales que se citan a continuación:
1. Reconocimiento y evaluación de fuentes de información con interés para la investigación y el ejercicio profesional de la Comunicación.
2. Selección, descripción y análisis de documentos informativos multimedia.
3. Recuperación eficaz de información en bases de datos y en la World Wide Web.
Estas habilidades se logran mediante el desarrollo de una metodología participativa, orientada por el profesor, que exija al alumno una labor de selección de documentos pertinentes al objeto de su base de datos. Asimismo, se consiguen a través de las tareas obligatorias de indización y resumen de artículos y material multimedia, siguiendo las normas publicadas por AENOR (Agencia Española de Normalización). Dicho material es proporcionado por el profesor como anexos complementarios disponibles en cada módulo. En tercer lugar, las citadas capacidades se estimulan a través de la realización de ejercicios de búsqueda y recuperación en distintas bases de datos y webs.
C) Habilidades prácticas
El alumno ha de desarrollar 4 habilidades prácticas fundamentales en el módulo Documentación:
1. Identificar los soportes analógicos y digitales, así como los formatos.
2. Recuperar información con el fin de resolver problemas relacionados con la investigación, el ejercicio profesional y la realidad social.
3. Sintetizar información textual y audiovisual extrayendo su esencia.
4. Construir y mantener bases de datos.
Dichas habilidades se desarrollarán en su mayoría en el aula de informática, donde utilizarán un programa de gestión de bases de datos y herramientas de recuperación de información en Internet. Otras sin embargo requerirán de proyecciones de material audiovisual o el uso de la biblioteca.
D) Habilidades transferibles
1. Comunicación y presentación oral y escrita de trabajos prácticos individuales de acuerdo con unas pautas documentales previamente descritas.
2. Relación entre los conocimientos teóricos adquiridos a partir de las clases y las habilidades prácticas desarrolladas en el aula de informática.
3. Síntesis de conocimientos adquiridos en las clases, lecturas de artículos obligatorios, visualización de material multimedia y otras lecturas complementarias individuales.
Estas habilidades serán desarrolladas a través de una metodología dinámica que obligue al alumno a responsabilizarse de su trabajo desde el primer día de clase, siendo esenciales los ejercicios prácticos realizados en el aula a diario y la atención a las explicaciones. También tendrán especial relevancia las ideas y aportaciones que puedan tener los alumnos individualmente o en grupo que complementen el temario de la forma ordenada y adecuada.
Para la evaluación del trabajo de los alumnos se considerarán:
VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE |
RESULTADOS(ponderación, expresada en %) |
EVALUACIÓN |
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A través de:
- Los exámenes correspondientes a las convocatorias y los exámenes parciales. - Identificación de soportes - Lectura, resumen, indización de textos y material audiovisual - Construcción y utilización de bases de datos utilizando Access. - Prácticas de recuperación de información en Web. - Asistencia y participación. - Ejercicios voluntarios. |
Conocimiento y comprensión (60%) |
EXAMEN 50% |
NOTA FINAL |
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Habilidades intelectuales (15%) |
TRABAJO DEL CURSO 50% |
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Habilidades prácticas (20%) |
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Habilidades transferibles (5%) |
* La calificación final del alumno se realizará según las normas y criterios establecidos en el sistema de evaluación.
TEMARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO
1.- INTRODUCCIÓN A LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.
Teoría:
1.1. Evolución histórica y definiciones.
1.2. La documentación en las Ciencias de la Comunicación.
1.3. La documentación digital. Características y problemática.
Prácticas:
- Comentario en base a artículos sobre la nueva documentación surgida a raíz de Internet.
- Análisis básico de la LPI 2006 y los Creative Commons.
2.- LOS SOPORTES Y LOS FORMATOS.
Teoría:
2.1. Evolución histórica de los soportes.
2.2. Soporte analógico versus soporte digital.
2.3. Los formatos digitales: las extensiones.
Prácticas:
- Análisis de los distintos soportes.
- Trabajo sobre los antiguos soportes y los nuevos soportes.
- Identificación de las partes de un libro.
- Identificación de los distintos tipos de documentos en Internet.
- Identificación de extensiones más importantes: doc, pdf, pps, jpg, mp3, mpg, avi…
3.- FUENTES DE INFORMACIÓN GENERALES.
Teoría:
3.1. Definición y clasificación de fuentes de información.
3.2. Los buscadores y metabuscadores.
3.3. Los OPACs (catálogos en línea).
3.3. Las referencias bibliográficas.
Prácticas:
- Búsqueda de información por Internet: operadores, portales, catálogos, buscadores…
- Los buscadores, los directorios, los portales y las páginas web. Google, Yahoo, Msn…
- Búsqueda en www.biblos.es e identificación de signaturas.
- Ejercicios sobre las referencias bibliográficas.
4- FUENTES DE INFORMACIÓN ESPECIALIZADAS.
Teoría:
4.1. Las hemerotecas.
4.2. Las fototecas.
4.3. Las videotecas.
4.4. Las fonotecas.
Prácticas:
- Búsqueda de información textual en Internet (hemerotecas digitales).
- Búsqueda de imágenes en Internet (google images, flickr, fototecas digitales…).
- Búsqueda de vídeos en Internet (publitv, youtube, dailymotion…).
- Búsqueda de archivos sonoros en Internet (radioblogclub, emisoras, sintetizadores…).
5.- EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: INDIZACIÓN/TAGGING.
Teoría:
5.1. La cadena documental: selección, adquisición, registro, tratamiento y difusión.
5.2. La indización y el tagging.
5.3. El resumen.
Prácticas:
- Indización de artículos de prensa, fotografías, documentos sonoros y material audiovisual.
- Resúmenes documentales y titulación de fotografías y material audiovisual.
6.- LAS BASES DE DATOS.
Teoría:
6.1. Introducción a las bases de datos.
6.2. Microsoft Access.
6.3. Knosys.
Prácticas:
- Creación de una base de datos en Access (cine, prensa, música o libros).
- Manejo básico de Knosys (base de datos documental).
7.- LA WEB 2.0
Teoría:
7.1. Conceptos y características.
7.2. Las webs 2.0 (youtube, wikipedia, meneame, digit, delicious, technorati, myspace, flickr…)
7.3. Los blogs (wordpress y blogger)
Prácticas:
- Análisis de las webs 2.0 más significativas.
- Usos de los buscadores internos de la web 2.0 (Google Blogs, Technorati, Flickr…)
- Creación de un blog en base a wordpress.
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