TEORÍA Y ESTRUCTURA DEL LENGUAJE
FUNDAMENTO Y OBJETIVOS EDUCACIONALES
El módulo de Teoría y Estructura del Lenguaje supone un aporte de vital importancia para la formación y desarrollo del conocimiento de la lengua española. Las actividades profesionales a las que se dirige la formación que se imparte en la titulación de Ciencias de la Comunicación exigen un conocimiento profundo de la lengua española y de sus posibilidades comunicativas. Este módulo cuenta entre sus objetivos primarios dotar al alumno de los mecanismos necesarios para conocer la estructura de la lengua española desde un enfoque teórico-práctico. Es bien sabido que todo hablante nativo de una lengua adquiere, de manera natural, competencia en su lengua; uno de los objetivos de este módulo es dotar al alumno de los conocimientos teóricos necesarios para asimilar y desarrollar plenamente la competencia de la lengua española que posee de manera innata. De ahí la importancia de aunar la teoría y la praxis.
La comunicación, en todas sus vertientes, tiene en la lengua un útil básico e indispensable, de ahí que el alumno deba dominar los distintos niveles lingüísticos (ortografía, fonética, morfología, sintaxis, lexicología y semántica) para familiarizarse con los múltiples recursos que ofrece el lenguaje al ámbito profesional de la comunicación. Para lograr plenamente un conocimiento lingüístico enfocado a las distintas modalidades comunicativas a las que optará el alumno, el módulo de Teoría y Estructura del Lenguaje abordará, dentro del plan de estudio general de la lengua española, los distintos registros idiomáticos propios del lenguaje periodístico, publicitario y audiovisual.
Para lograr la plena asimilación de los conceptos, el módulo se estructurará en tres fases:
1. Exposición de conceptos lingüísticos aplicados al ámbito de la comunicación.
2. Análisis orientado y reflexión de los conceptos expuestos.
3. Puesta en práctica de los conocimientos adquiridos mediante ejercicios.
RESULTADOS
En el módulo de Teoría y Estructura del Lenguaje, los alumnos deberán adquirir y asimilar conocimientos sobre las siguientes materias:
1. La lengua como sistema de comunicación.
2. Elementos, estructuras y mecanismos de la lengua y sus métodos de investigación.
3. El sistema ortográfico de la lengua española.
4. El funcionamiento de los distintos niveles de la lengua española y sus interrelaciones.
5. Los métodos para subsanar las transgresiones idiomáticas más frecuentes de la lengua española.
6. Estructuración del léxico español y ampliación del vocabulario general y específico.
7. Desarrollo de la expresión oral y escrita.
8. Aplicación de los conocimientos lingüísticos a la expresión crítica y razonada en los niveles oral y escrito.
9. Las características de los distintos estratos lingüísticos y de las modalidades del español actual.
Con el objetivo de asimilar plenamente los conocimientos del módulo, los alumnos deberán desarrollar las siguientes capacidades:
1. Asumir, con orientación, de forma crítica y razonadamente los conocimientos teóricos adquiridos durante el módulo.
2. Describir y analizar la información recibida.
3. Evaluar objetivamente la funcionalidad de la lengua en el ámbito profesional.
4. Desarrollar la capacidad de pensamiento crítico mediante la lectura y visualización comprensivas de textos.
Las capacidades intelectuales se desarrollarán mediante una metodología teórico-práctica enfocada hacia la redacción y análisis de textos en los que los alumnos aplicarán los conocimientos asimilados. Asimismo, los alumnos deberán consultar la bibliografía general y específica, proporcionada por el profesor, y adentrarse en los mecanismos de la investigación mediante la búsqueda de bibliografía específica de determinadas materias sobre las que deberán elaborar una serie de ensayos durante el transcurso del módulo.
C) Habilidades prácticas
A lo largo del curso, el alumno deberá planificar, de manera individual y colectiva, una serie de actividades prácticas, utilizando las técnicas y procedimientos aplicados a la lengua.
Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Dichas habilidades se desarrollarán a través de la elaboración de ejercicios periódicos realizados sobre la materia teórica impartida, ensayos monográficos sobre obras literarias que el alumno podrá elegir entre una serie propuesta por el profesor, debates y exposiciones orales, lecturas de obras ensayísticas y literarias que favorecerán la capacidad de relación y la reflexión crítica de los alumnos.
D) Habilidades transferibles
A través del módulo de Teoría y Estructura del Lenguaje, los alumnos deberán desarrollar las siguientes capacidades:
1. Habilidades comunicativas y de presentación oral y escrita de los conocimientos adquiridos.
2. Participación interactiva y de grupo.
3. Reflexión sobre el aprendizaje.
4. Capacidad de planificación, administración y organización del tiempo y del trabajo.
Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Estas habilidades serán desarrolladas por los alumnos a través de la asistencia y participación activa en las clases. Contribuirá de manera notable en la consecución de dichas habilidades la integración de los alumnos en grupos de trabajo.
SINOPSIS DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE
La evaluación se efectuará de forma progresiva y puntual durante el transcurso del módulo. Para ello se tendrán en cuenta los siguientes factores:
1. Pruebas escritas de carácter obligatorio siguiendo el calendario establecido por el Centro, un parcial de carácter liberatorio y un final.
2. Ejercicios periódicos realizados sobre la materia teórica impartida.
3. Redacción de textos sobre temas de actualidad.
4. Ensayos monográficos obligatorios sobre obras literarias que el alumno podrá elegir entre una serie propuesta por el profesor/a.
5. Exposiciones orales de trabajos en grupo.
6. Participación activa en las clases.
7. Sesiones periódicas de tutorías establecidas por el profesor/a.
A lo largo del curso tendrán lugar los exámenes parciales y final correspondientes a las convocatorias fijadas en el calendario escolar. Aquellos alumnos que aprueben dichos exámenes habrán superado satisfactoriamente el módulo; en caso contrario, deberán presentarse al examen de septiembre con la materia completa del curso.
Los exámenes supondrán el 60% de la nota global del curso. El 40% restante se evaluará mediante los trabajos prácticos y la participación activa en las clases.
VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE |
RESULTADOS(ponderación, expresada en %) |
EVALUACIÓN |
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A través de:
- Exámenes correspondientes a las convocatorias. - Ejercicios prácticos, trabajos individuales y en grupo - Exposiciones orales y debates - Asistencia a las clases, participación e integración - Seguimiento personalizado a través de tutorías
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Conocimiento y comprensión (60%) |
EXAMEN 60% |
NOTA FINAL |
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Habilidades intelectuales (20%) |
TRABAJO DE CURSO 40% |
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Habilidades prácticas (10%) |
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Habilidades transferibles (10%) |
* La calificación final del alumno se realizará según las normas y criterios establecidos en el sistema de evaluación.
TEMARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO
TEMA 1. USO CORRECTO DEL ESPAÑOL. ESTILO, NORMA Y PRÁCTICA
1.1. Normas acentuales
1.2. Función y uso de los signos de puntuación
1.3. Afectación y vulgarismo
1.4. Transgresiones idiomáticas
TEMA 2. FUNDAMENTOS LINGÜÍSTICOS
2.1. Teoría General de la comunicación
2.2. Lenguaje, lengua y habla
2.3. El lenguaje como sistema de comunicación
2.3. Teoría general de los signos
2.4. Funciones del lenguaje
2.5. El signo lingüístico
TEMA 3. FONÉTICA Y FONOLOGÍA
3.1. Fonética articulatoria
3.2. Los órganos fonadores
3.3. Descripción articulatoria de los sonidos de la lengua española
3.4. El sistema vocálico español: fonemas y alófonos
3.5. El sistema consonántico español: fonemas y alófonos
3.6. La trascripción fonética
TEMA 4. MORFOSINTAXIS DEL ESPAÑOL.
4.1. Unidades morfológicas
4.2. Estructura formal de las palabras en español
4.3. El sintagma
4.4. Los complementos
4.5. Coordinación y subordinación
TEMA 5. SEMÁNTICA Y LEXICOLOGÍA
5.1. Concepto de semántica, significación y sentido
5.2. Unidades semánticas
5.3. Cambios léxico-semánticos
TEMA 6. SOCIOLINGÜÍSTICA DEL ESPAÑOL ACTUAL
6.1. El español de América
6.2. Las hablas andaluzas
6.3. Las hablas de tránsito
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
ALARCOS LLORACH, E.: Gramática de la lengua española. Madrid, Espasa Calpe, 1994.
GÓMEZ TORREGO, L.: Manual del español correcto. Madrid, Arco Libros, 1997 (2 vols.)
LAMÍQUIZ, Vidal: Lengua española. Métodos y estructuras lingüísticas. Barcelona, Ariel, 1987.
LÁZARO CARRETER, Fernando: El dardo en la palabra. Barcelona, Círculo de Lectores-Galaxia Gutemberg, 2000.
MORENO FERNÁNDEZ: Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje, Barcelona, Ariel, 1998.
R.A.E.: Ortografía de la lengua española. Madrid, Espasa Calpe, 1999.
ROJO, Guillermo / JIMÉNEZ JULIÁ, Tomás: Fundamentos del análisis sintáctico funcional. Santiago de Compostela, 1989.
BENAVIDES DELGADO, Juan: Lenguaje publicitario. Madrid, Síntesis, 1997.
CARBONERO, Pedro: Estudios de sociolingüística andaluza, Sevilla, Universidad de Sevilla, 2003.
ESCARPANTER, J.: Cómo eliminar los errores y dudas del lenguaje. Madrid, Editorial Playor, 1985.
FERRAZ MARTÍNEZ, Antonio: El lenguaje de la publicidad. Madrid, Arco Libros, 1996.
GILI GAYA, Samuel: Curso superior de sintaxis española. Barcelona, Bibliograf, 1987.
GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, Salvador: La oración y sus funciones. Madrid, Arco Libros, 1997.
HERNANDO, Bernardino M.: Lenguaje de la prensa. Madrid, Eudema, 1990.
JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, R.: El andaluz, Madrid, Arco/Libros, 1999.
LANG, Mervyn F.: La formación de palabras en español. Morfología derivativa productiva en el léxico moderno. Madrid, cátedra, 1992.
LÓPEZ MORALES, H.: Sociolingüística, Madrid, Gredos, 1993.
MARÍN, Marcos: Curso de gramática española. Madrid, Cincel, 1981.
MORENO OLERO, A.: El español de España y el español de América, Madrid, SM, 2003.
MARTÍNEZ ALBERTO, José Luis: Curso de redacción periodística. Madrid, International Thonson Editores Spain Paraninfo, 2000.
MARTÍNEZ CELDRÁN, Eugenio: El sonido en la comunicación humana. Introducción a la fonética. Barcelona, Octaedro, 1996.
MORENO CABRERA, Juan Carlos: Fundamentos de sintaxis general. Madrid, Síntesis, 1994.
NUÑEZ LADEVEZE, L. Teoría y práctica de la construcción de un texto. Ariel, Barcelona, 1993.
QUILIS, Antonio / FERNÁNDEZ, Joseph A.: Curso de fonética y fonología españolas. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1999.
SECO, M.: Gramática esencial del español. Madrid, Espasa Calpe, 1996.
ULLMAN, S.: Semántica. Introducción a la ciencia del significado. Madrid, Taurus, 1992.
*A la bibliografía crítica señalada, se añaden una serie de lecturas obligatorias que se especificarán al comienzo de curso. El alumno podrá elegir entre una serie de obras literarias propuestas por el coordinador del área y de las cuales tendrá que realizar un trabajo escrito en cada parcial.
Asimismo, durante el curso se detallará a cada alumno o grupo de alumnos la bibliografía específica necesaria para los distintos trabajos escritos que deberán elaborar.