TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
El módulo de Teoría de la Comunicación Social se configura como un referente esencial en la formación de cada una de las especialidades que forman la titulación de Ciencias de la Comunicación. Así, este módulo se concibe con la intención de acercar el alumno a la comprensión disciplinar de las Teorías de la comunicación, conociendo no sólo su evolución, desarrollo y estructura, sino logrando la adquisición de conocimientos sobre los procedimientos de análisis, reflexión crítica e investigación del conjunto de la acción comunicativa pasada y presente.
La complejidad y multidisciplinariedad que plantea el estudio de la comunicación hace inviable que las ciencias tradicionales se ocupen en exclusividad de los fenómenos de esta índole. De ahí que propongamos impartir la asignatura desde un marco interdisciplinar, otorgando prioridad a las cuestiones relativas a la Comunicación de masas (análisis de las dimensiones de producción, circulación y consumo, medición de las audiencias, características esenciales...) así como a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (NTIC). Se realizará también una introducción a los distintos perspectivas y modelos de la comunicación existentes, prestando especial atención al diálogo existente entre unos y otros para la propia configuración disciplinar de la Teoría de la Comunicación Social como disciplina científica..
1. Reflexionar sobre los límites y posibilidades del conocimiento humano.
2. Presentar, analizar y valorar con orientación las teorías y modelos de la comunicación propuestos desde distintos ámbitos disciplinares pertenecientes a las ciencias humanas y sociales.
3. Contemplar el fenómeno comunicativo sin reduccionismos disciplinares que impidan una consideración global de la Comunicación
4. Reconocer las claves teóricas y los instrumentos de análisis y valoración de los diferentes procesos de comunicación, especialmente en lo referido a la comunicación de masas y a sus efectos.
5. Conocer los textos y los autores básicos que tendrán que utilizar en el desarrollo de su licenciatura.
6. Conocer el engranaje estructural y empresarial de los medios de comunicación de nuestro país. Asimilar las bases metodológicas, las situaciones y los modelos para el estudio del fenómeno informativo.
Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
La metodología docente básica para alcanzar los objetivos de conocimiento y comprensión será la clase magistral, en la que el profesor expondrá los contenidos temáticos propios del módulo, apoyándose para ello en los medios técnicos que estén a su disposición. Además, los alumnos deberán realizar una serie de lecturas obligatorias de textos complementarios a los contenidos desarrollados.
B) Habilidades intelectuales
Con el propósito de alcanzar una formación lo más completa posible referente a la información, a sus efectos y posibilidades, el alumno deberá desarrollar las siguientes habilidades:
1. Comprensión y valoración crítica de los aspectos teóricos tratados en clase
2. Descripción y análisis orientado de los modelos de comunicación
3. Argumentar de forma razonada los supuestos planteados en clase.
Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Dichas habilidades se transferirán al alumno mediante la realización de ejercicios prácticos semanales sobre determinados aspectos teóricos. Para ello será necesario un trabajo activo y continuado a partir de los apuntes de clase y los materiales complementarios y de apoyo que se irán ofreciendo a lo largo del curso. Estas sesiones servirán también para revisar los materiales didácticos y el cumplimiento de los objetivos propuestos. Del mismo modo, se fomentarán sesiones de debate, dirigidos y moderados por el profesor, sobre cuestiones de actualidad en el ámbito de la Comunicación y la Información. Para ello se requerirá a los alumnos un seguimiento de la actualidad a través de los distintos medios de comunicación (prensa, radio, tv...).
C) Habilidades prácticas.
1. Conocimiento de la metodología y las estrategias básicas necesarias para desarrollar un trabajo a nivel académico: elección de un tema de trabajo, búsqueda de fuentes y documentación, diseño, redacción y aspectos formales de presentación escrita.
2. Realización de un trabajo de introducción a la investigación original sobre algún asunto directamente relacionado con los contenidos del programa.
3. Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
La enseñanza y la evaluación de este tipo de resultados se llevará a cabo teniendo en cuenta los resultados de las prácticas de clase y también el propio proceso de preparación y elaboración que se controlará mediante las tutorías y las consultas fijadas por el profesor.
D) Habilidades transferibles
1. Saber preparar los materiales necesarios para una presentación pública de un informe o trabajo realizado.
2. Exponer las conclusiones finales obtenidas.
Métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje
Sesiones de exposición y comentario público de trabajos de los propios alumnos, individualmente o en grupo, y dirigidos por el profesor, en torno a aspectos concretos del módulo.
SINOPSIS DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE
1. La evaluación se llevará a cabo mediante la realización de pruebas escritas de carácter obligatorio, siguiendo el calendario establecido por el Centro. Por otro lado, a lo largo del curso se llevarán a cabo comentarios y análisis en clase, donde podrá evaluarse el grado de asimilación de los conocimientos aportados a través del módulo.
2. Se llevarán a cabo trabajos voluntarios y obligatorios para cada una de las materias del módulo, donde el alumno podrá demostrar el grado de comprensión de los contenidos aportados.
A lo largo del curso tendrán lugar los exámenes parciales y el final correspondientes a las convocatorias fijadas en el calendario escolar.
Aquellos alumnos que aprueben dichos exámenes habrán superado satisfactoriamente el módulo; en caso contrario, deberán presentarse al examen de septiembre con la materia completa del curso.
|
VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE |
RESULTADOS (ponderación, expresada en %) |
EVALUACIÓN |
|
|
A través de: - Exámenes correspondientes a las convocatorias y, en su caso, los exámenes parciales - Realización y presentación pública de proyectos semestrales de investigación - Realización de prácticas de trabajo semanal - Asistencia y participación activa en las clases - Seguimiento personalizado a través de tutorías |
Conocimiento y comprensión (40%) |
EXAMEN 60%
TRABAJO DE CURSO 40% |
NOTA FINAL |
|
Habilidades intelectuales (30%) |
|||
|
Habilidades prácticas (20%) |
|||
|
Habilidades transferibles (10%) |
* La calificación final del alumno se realiza según las normas y criterios establecidos en el sistema de evaluación.
TEMARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO
PRIMERA PARTE: LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA
1.- FUNDAMENTOS DE TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
1.1. Información, comunicación y conocimiento.
1.2. Objeto de estudio, límites y definición disciplinar de la Teoría de la comunicación.
1.3. Campos de estudio y métodos de investigación en Teoría de la comunicación.
1.4. Bases biológicas, psicológicas y culturales de la acción comunicativa
2.- LOS MODELOS CLÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN
2.1. Definición, funciones y tipologías de la construcción de modelos en las Ciencias de la Comunicación
2.2. La ‘Fórmula de Lasswell’ y la propaganda política
2.3. El modelo matemático de la comunicación de Shannon & Weaver
2.4. El modelo sociológico de la comunicación de masas de Wilbur Schramm
2.5. El giro lingüístico y los modelos semióticos de la comunicación
SEGUNDA PARTE: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS PERSPECTIVAS Y TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
3.- PERSPECTIVAS Y TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN:
EL PARADIGMA FUNCIONALISTA
4.1. Contexto histórico-científico: Positivismo, Conductismo, Funcionalismo
4.2. Principios básicos del estudio funcional de los medios de comunicación
4.3. Legitimación y desarrollo disciplinar de la Mass Communication Research: Harold Lasswell, Kart Lewin,Paul Lazarsfeld y Carl Hovland.
4.4. El funcionalismo sistémico de Niklas Luhman
4.- PERSPECTIVAS Y TEORÍAS INTERPRETATIVAS DE LA COMUNICACIÓN
5.1. Principios, axiomas y conceptos básicos de la comunicación según la Escuela de Palo Alto
5.2. El interaccionismo simbólico y los medios de comunicación.
5.3. Aportaciones de Erving Goffman a la Teoría de la Comunicación Social
5.4. Aportaciones y conceptos fundamentales del constructivismo para las Ciencias de la Comunicación
5.- TEORÍAS CRÍTICAS DE LA COMUNICACIÓN
6.1. Principios comunicativos y conceptos fundamentales de la Escuela de Frankfurt
6.2. La Teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas
6.3. La economía política de la comunicación: mito, comunicación y sociedad de consumo
6.4. Los estudios culturales (Cultural Studies) y la instrumentación de los medios de comunicación
6.- PERSPECTIVAS Y TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN:
EL DETERMINISMO TECNOLÓGICO
7.1. La noción de determinismo tecnológico y la Escuela de Toronto
7.2. Principios comunicativos y conceptos fundamentales del pensamiento de Marshall McLuhan
7.3. La hegemonia de la cultura audiovisual: el nuevo Homo videns
7.4. El determinismo tecnológico, Internet y la Sociedad Red
TERCERA PARTE: COMPRENDER LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
7. Medios de comunicación y Era de la Información:
la revolución digital
8.1. La revolución de las tecnologías de la información (TIC) y la Sociedad Red
8.2. Principios comunicativos de la era digital: hipertexto e interactividad en la acción comunicativa
8.3. Una nueva ‘galaxia’ de comunicación: de la comunicación de masas a la comunicación multimedia
8.4. Paradigmas y perspectivas de futuro de la e-Comunicación
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CASTELLS, Manuel. La era de la Información. Economía. Sociedad y Cultura (3 Vols.) Alianza Editorial. Madrid. 1998.
CASTELLS, Manuel.LaGalaxia Internet. Editorial Destino. Barcelona. 2003.
DE KERCKHOVE, Derrick. La Piel de la Cultura. Investigando la nueva realidad electrónica. Editorial Gedisa. Barcelona. 1999.
HABERMAS, Jürgen. Teoría de la acción comunicativa. Editorial Taurus. Madrid. 1996.
HAMPSHIRE, Stephen & PÉREZ MONTORO (Eds.) Fundamentos de Teoría de la Comunicación. Promociones y Publicaciones Universitarias PPU – Universitat de Barcelona. 2004.
IGARTÚA, Juan José & HUMANES, María Luisa, Teoría e investigación en comunicación social. Editorial Síntesis. Madrid. 2004.
MANOVICH, Lev. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Ediciones Paidós Ibérica. Barcelona. 2005.
MARTÍN ALGARRA, Manuel. Teoría de la comunicación: una propuesta. Editorial Tecnos. Madrid. 2003.
MATTELART, Armand. Historia de las teorías de la comunicación. Paidós Ibérica. Barcelona. 1997.
MCLUHAN, Marshall. Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano. Editorial Paidós. Barcelona. 1996.
MCQUAIL, Dennis. Modelos para el estudio de la comunicación colectiva. EUNSA. Pamplona. 1997.
MORAGAS, Miguel. Teorías de la Comunicación. Editorial Gustavo Gili. Barcelona. 1981.
*RODRIGO ALSINA, Miguel. Teorías de la comunicación: ámbitos, métodos y perspectivas. Aldea Global – Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Barcelona. Bellaterra (Barcelona). 2001.
RODRIGO ALSINA, Miguel. Los modelos de la comunicación. Editorial Tecnos. Madrid. 1989.
SAPERAS, Enric. Manual Básico de Teoría de la Comunicación. Ediciones CIMS. Barcelona. 1998.
WATZLAWICK, P; BEAVIN, J.H; JACKSON, D. Teoría de la comunicación humana. Editorial Tiempo Contemporáneo. Buenos Aires. 1974.
WOLF, Mauro. La investigación de la comunicación de masas. Editorial Paidós. Barcelona. 1996.